Lärarhandledning
Åk 7-9
I grevens garageLärarhandledning
1900-1930
Sverige
Koppling till skolans kursplan
Centralt innehåll
Samhällsomvandlingar: framväxten av civilisationer och industrisamhällen
Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika orsaker till industrialiseringen och konsekvenser av denna för människor och miljö.
Betygskriterier
Eleven för resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors levnadsvillkor och handlingar i förfluten tid.
Om lektionen
Du som lärare kan välja om du vill gå igenom elevsidan med eleverna gemensamt eller om eleverna ska göra det var för sig. Övningarna kan antingen göras med diskussion efter varje fråga eller med en större diskussion efter alla tre övningar. I och med att flera av övningarna är diskussionsmaterial, gå gärna runt i klassrummet och lyssna på vad eleverna lyfter.
Övning - positivt och negativt
Material: Penna och papper (gärna ett A3)
Dela in eleverna i grupper om tre. Låt dem skriva listor om hur bilen har påverkat negativt och positivt.
Tips för att sätta igång diskussioner:
- Hur har bilarna påverkat miljön?
- Hur påverkade T-Forden människorna?
- Har bilen påverkat människor som bor i stan eller på landet olika?
Övning - framtidens bilar
Låt eleverna fundera över vilken roll bilen kommer ha om 100 år. Låt eleverna diskutera i små grupper för att sedan ta upp diskussionen i helklass.
- Kommer bilen se likadan ut?
- Kommer samma drivmedel användas?
- Vem kommer äga bilar?
- Kommer bilarna behövas?
Övning - Vad hade hänt om..?
Detta är en diskussionsövning som går ut på att eleverna ska bli medvetna om hur olika företeelser påverkar samhället i stort.
Dela in klassen i mindre grupper. Låt dem diskutera följande fråga:
- Föreställ dig att elmotorn hade "vunnit" över bensinmotorn redan i början. Hur tror du att världen hade sett ut nu? Vilka hade varit de stora skillnaderna? Vad hade varit likadant?
Diskutera i 10-15 minuter. Låt sedan grupperna redovisa för varandra.
