Rosas anslagstavlaLärarhandledning

Innan ni tittar på artiklarna om de mänskliga rättigheterna kan du be gruppen att berätta vad de tror ingår där. Skriv gärna upp elevernas svar.

Titta sedan tillsammans på de 30 artiklarna. Be varje person att enskilt ta ut tre artiklar som de tycker är extra viktiga och tre som de tycker känns minst viktiga. Låt dem diskutera sina val i par.

Samla därefter hela gruppen och fånga upp vilka rättigheter som ansågs minst viktiga. Reflektera gemensamt: hur påverkas människors liv om dessa rättigheter väljs bort?

Vad skapar engagemang?

Nästa del av klassens arbete handlar om vad det är som skapar engagemang. Varför engagerar man sig i olika frågor? Brainstorma tillsammans och skriv upp på tavlan det som gruppen kommer på. Har klassen svårt att komma i gång kan du bidra med:

• Att du träffar en speciell person
• Att något händer i ens geografiska närhet
• Att något jag känner är med om något speciellt
• Att det finns en risk att det också kan hända en själv
• Att det finns kända personer som själva är be rörda och pratar om det
• Att något i media framställs som något aktuellt, oväntat eller spännande

Låt alla välja en av anledningarna som de tror är den främsta orsaken till att folk engagerar sig i frågor. Detta kan med fördel göras enskilt genom att eleverna skriver sitt val på en lapp med sitt namn.

Nå, kämpa för det!

Rosas lillasyster Katarina var duktig på att skriva och prata inför folk. Hon och Rosa började kontakta politiker, tidningar och radio. De startade en egen tidning för att påverka situationen. Systrarna jobbade nästan dygnet runt för att göra livet bättre för romer i Sverige.

Dela in klassen i mindre grupper utifrån vilken anledning de valt. Uppgiften är att planera en kampanj för att få fler engagerade i en rättvisefråga. Grupperna har måste först komma överens om en rättvisefråga.

Kampanjen som de ska göra kan exempelvis vara en reklamkampanj, ett upprop på sociala medier, ett radioinslag eller en nyhetsartikel. Uppmuntra eleverna att använda olika argument som stärker deras kampanj. Målet är att nå och påverka så många människor som möjligt. Frågor som kan hjälpa eleverna kan vara:

• Vad kan vara svårt att påverka?
• Vad kan förändra människors attityder?
• Vad kan man göra för att skapa engagemang hos fler?
• Hur får man människor att gå från att känna engagemang till att faktiskt agera?

Avsluta med att låta grupperna presentera sina kampanjer för varandra.