Lektion
Åk 1-3
Åk 4-6
SkolträdgårdenLektion
1800-1900-tal
Tumba
Ämnen som inte finns längre
Det finns ämnen som har tagits bort från skolan. För 200 år sedan var bibelkunskap och kyrkosången några av de viktigaste delarna i undervisningen. Eleverna skulle kunna berättelser från bibeln utantill och sjunga psalmer. Det här finns inte kvar på samma sätt i skolan idag.
Ett annat ämne som inte finns kvar idag är trädgårdsskötsel. Där lektionerna hölls i den så kallade skolträdgården.
Skolträdgården på Tumba pappersbruk
På Tumba pappersbruk fanns det en skola som alla barnen på bruket fick gå i. Det fanns inte ett ordentligt skolhus. Eleverna fick ha sina lektioner där det fanns plats på bruket. Det dem å andra sidan hade var en skolträdgård.
Vad fick de göra i skolträdgården?
I skolträdgården fick eleverna lära sig att gräva, så fröer, vattna, rensa ogräs, skörda och mycket mer. Läraren var där för att visa eleverna hur det skulle gå till, men arbetet fick eleverna göra själva. Ibland kunde det bli riktigt jobbigt. Det är tungt att gräva i jorden. Klicka på siffrorna i bilden och läs mer om hur man odlar.
Bilden nedan är AI-genererad.
Varför skulle barnen odla?
Det fanns flera anledningar till att ha undervisning i trädgårdsskötsel. De viktigaste var:
- Om man vet hur man odlar så får man mat.
- Om man blir duktig på att odla och får mycket mat så kan man också sälja lite av maten och få pengar för det.
Men det fanns fler orsaker:
- Skolan var en bra plats att lära ut nya och bättre metoder för odling, så att kunskapen kunde spridas över hela landet.
- Trädgårdsarbete skulle göra barnen till bättre medborgare i samhället.
- En vacker trädgård skulle få barnen att uppskatta att ha det fint omkring sig.
- Om de förstod hur mycket jobb det är att odla frukt så skulle de inte vilja stjäla andras frukt.
- Odlingen skulle förbereda dem för arbetslivet. De lärde sig att hålla ordning och blev starka och friska.
Alla gillade inte skolträdgården
Det var inte alla som gillade skolträdgården. På Tumba bruk tyckte inte föräldrarna om att deras barn odlade i skolan. På bruket hade redan familjerna egna trädgårdar där de odlade potatis, kål och annat till maten. Varför skulle barnen odla i skolträdgården när de kunde hjälpa till hemma i föräldrarnas trädgård? Föräldrarna påstod att barnen användes som gratis arbetskraft.
Ordlista
Ympning: Att sätta en del av en växt på en annan växt och få den att fastna där. Till exempel kan man ympa grenar från ett äppelträd på ett annat äppelträd och få flera sorters äpplen på samma träd.
Okulering: Ett annat slags ympning. Man sätter in en bit bark där en gren håller på att växa ut under barken på en annan växt. Vanligt när man ympar rosor.
Sammanfattning
I denna lektion har du fått lära dig att det fanns andra ämnen i skolan förr i tiden. Lektionen har speciellt fokuserat på skolträdgården där eleverna fick lära sig trädgårdsskötsel. En anledning till att ha trädgårdsskötsel som ämne var att lära eleverna hur man skaffar mat. Den andra anledningen var att man trodde att arbetet i trädgården skulle göra barnen duktiga och ordentliga.
På den tecknade trädgårdsbilden har du också fått lära dig om kretsloppet som behövs för att få någonting att växa. Sol, vatten, jord, fröer och insekter.
Fundera
- Skulle du vilja att vi tar tillbaka trädgårdsskötsel som ämne i skolan? Varför/Varför inte?
- Tror du att trädgårdsskötseln gjorde eleverna till bättre vuxna?
- Vad får vi lära oss i skolan idag som kan vara bra att kunna när vi är vuxna?
- Om du föreställer dig att det plötsligt inte skulle gå att handla i butiker. Hur duktiga tror du att folk idag är på att skaffa sin egen mat?
- Tror du att trädgårdsskötsel är ett bra sätt att lära människor att ta hand om naturen? Varför/varför inte?
