Sjöhästar från vasatidenHandledningar

Koppling till skolans kursplan

Centralt innehåll

Maktförhållanden och levnadsvillkor i Norden, cirka 1500–1800

• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kar¬tor, kan berätta om det förflutna.

Lgr22 Betygskriterier

• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.

Om lektionen

Den här lektionen förutsätter att eleverna känner till att 1500-talet och början av 1600-talet var en tid i Sverige som kallas vasatiden. Lektionen utgår ifrån en släde i Livrustkammaren i Stockholm. Genom övningarna får eleverna faktagranska en 1500-talstext, resonera kring vad man visste om sjöhästen på vasatiden, analysera sig fram till vilka slags sjöhästar som finns på släden och skapa en sjöhäst efter en beskrivning från 1555.

Släden användes av drottning Kristina av Holstein Gottorp under så kallade karusellspel. Det var en sorts tävlingar med teatertema som var populärt vid hovet. Ibland hade de karusellspel på is och då tävlade hovets damer med slädar.

Övning - undersök Olaus Magnus fakta

Läs texten om Olaus Magnus beskrivning av sjöhästen som finns i lektionen.

• Har Olaus Magnus verkligen sett en riktig sjöhäst?
• Kan sjöhästar gnägga?
• Har en sjöhäst koklövar?
• Hittar den mat på land? Är den stor som en oxe?

Låt eleverna läsa några moderna beskrivningar av "sjöhäst", tillsammans eller var för sig. Till exempel på Wikipedia , NE.se eller i SLU:s Artdatabank.

På wikipedia står det: "Sjöhästar (Hippocampus) är ett släkte av fiskar som tillhör familjen kantnålsfiskar. Sjöhästar är små fiskar, cirka 10–35 cm långa, som långsamt simmar upprättstående genom vågformiga rörelser med ryggfenan och bröstfenorna och som har ett hästliknande huvud och långsmal kropp."

(Svaret på alla frågorna är nej. Författaren visste kanske att sjöhästar fanns på riktigt, men inte hur de såg ut.)

Diskutera, resonera, fundera

I den här övningen får eleverna fundera på om alla som levde på Vasatiden visste hur en sjöhäst såg ut.

• Hur fick de information om sjöhästen?
• Visste Kristina av Holstein Gottorp att det var sjöhästar på hennes släde?
• Tänkte hon att det var riktiga djur eller sagodjur?
• Finns det andra sagodjur som människor förr i tiden trodde på riktigt? (till exempel enhörning, drake, grip)
• Finns det riktiga djur som människor förr i tiden trodde var sagodjur? (elefant, krokodil, flodhäst)

Analys - vad är det för sorts hästar på släden?

Titta på bilderna av de olika sjöhästarna och jämför dem med den sjöhäst som Olaus Magnus beskriver och med sjöhästarna på Livrustkammarens släde.

• Vilka likheter kan du hitta?
• Vad skiljer dem åt?
• Vilken sorts sjöhästar är det på släden? Är det hippokamper, såna sjöhästar som Olaus Magnus beskriver? Eller är det sjöhästar från familjen kantnålsfiskar som beskrivs till exempel på wikipedia?

Skapa en sjöhäst á la Olaus Magnus

Du behöver: papper, penna, sax, limstift. Läs Olaus Magnus beskrivning av sjöhästen Hippocampus en gång till.

Läs om hur Olaus Magnus beskriver sjöhästen. Rita eller gör ett collage med de djur som hans sjöhäst är ihopsatt av.

En kul grej! som inledning eller paus

Gör eget snöknarr!
Du behöver: en plastpåse, potatismjöl.
Gör så här: Häll mjöl i plastpåsen och knyt ihop påsen ordentligt. Krama påsen långsamt i handen. Nu kommer du att höra knarrande ljud som låter som fotsteg i snö.

Använd till exempel som ljudgissning. Låt eleverna blunda och be dem lyssna. Gå sedan runt i klassrummet och krama påsen. Kan till exempel vara upptakten till lektionen, att den handlar om något som man kan göra på vintern. Eller bakgrunden till en gemensam paus övning där eleverna beskriver vad de ser framför sig när de blundar och lyssnar på ljudet.

Källor

Livrustkammarens samlingar
Till Sök i samlingarna, föremål 15610_LRK

Olaus Magnus, Historia om de nordiska folken, bok 21, kapitel 39. Om sjökon, sjökalfven, sjöhästen, sjöharen och hafvsmusen.
Till Historia om de nordiska folken i Litteraturbanken